Le bilan de compétences

A l’initiative du salarié, via un congé de bilan de compétences ou mis en œuvre par l’entreprise, avec l’accord du salarié dans le cadre du plan de formation, le bilan de compétences est un outil précieux d’aide à l’orientation et à la construction d’un projet professionnel.

QUEL INTÉRÊT ?

Pour un salarié un bilan de compétences permet :

- D’être accompagné dans ses démarches de réflexion et dans la mise en œuvre d’un projet de mobilité interne, de reclassement, de formation, de VAE (Validation des Acquis en Entreprise), reconversion, etc,
- De pouvoir faire un point approfondi sur ses acquis professionnels, ses motivations et d’évaluer la faisabilité concrète d’un projet professionnel en lien avec les opportunités du marché,
- D’avoir un outil de gestion de carrière permettant d’anticiper les changements et de piloter son évolution professionnelle.

QUELLES SONT LES CONDITIONS D’ACCÈS ?

Dans le cadre du plan de formation entreprise :

- les salariés volontaires pour cette démarche. Le bilan de compétences ne peut être réalisé qu’avec leur accord. (cf. bilan professionnel).

Dans le cadre du congé de bilan de compétences :

- les salariés en CDI justifiant de 5 ans d’activité salariée (consécutifs ou non et quels que soient les contrats de travail exécutés) et d’une ancienneté d’au moins 12 mois dans l’entreprise,
- les salariés en CDD totalisant 24 mois de travail salarié dont 4 mois (consécutifs ou non) en CDD au cours des 12 derniers mois,
- les intérimaires : activité salariée d’au moins 5 ans (6 084 heures) dont au minimum 1 600 heures au cours des 18 derniers mois dans l’entreprise auprès de laquelle vous effectuez votre demande, ou 3 200 heures d’intérim sur les 36 derniers mois dont 1 600 heures dans l’entreprise auprès de laquelle vous effectuez votre demande.

INFORMATION

Les salariés ayant bénéficié d’un congé de bilan de compétences ne peuvent pas faire de nouvelle demande dans la même entreprise pendant un délai de 5 ans.

Ce qui change avec la loi n° 2016-1088 du 8 août 2016 relative au travail, à la modernisation du dialogue social et à la sécurisation des parcours professionnels : depuis le 1er janvier 2017, le bilan de compétences est éligible au CPF.

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COMMENT EST MIS EN ŒUVRE LE BILAN DE COMPÉTENCES ?

- Je rencontre plusieurs organismes de bilan de compétences habilités par un OPCA ou OPACIF et je sélectionne celui qui correspond le mieux à mes attentes (période de réalisation, compétences, lieu géographique, etc.),
- Si je souhaite réaliser le bilan de compétences sur mon temps de travail, je demande une autorisation d’absence à mon employeur,
- Je fais remplir par le prestataire que j’ai choisi mon dossier de demande de financement et je l’envoie à l’OPCA ou OPACIF, complété, dans les délais,
- J’attends la décision de la commission d’examen des dossiers en suivant l’avancée de ma demande,
- Je commence mon bilan aux dates définies.

LE DÉROULÉ DU BILAN DE COMPÉTENCES

Le bilan de compétences se déroule en trois temps :

#1 Une phase préliminaire destinée à :

- confirmer votre engagement dans la démarche,
- définir et analyser la nature de vos besoins,
- vous informer des conditions de déroulement du bilan de compétences et adapter les méthodes et les techniques utilisées (test, entretiens…) à votre demande.

#2 La phase d’investigation et d’analyse pour :

Faire un point sur son parcours et ses compétences

- Décrire ses réalisations professionnelles et extra-professionnelles,
- En déduire les compétences détenues (connaissances acquises, savoir-faire métier, compétences transversales),
- Identifier ses compétences préférées.

Faire le point sur ses valeurs et ses motivations personnelles et professionnelles

- Motivations au travail et valeurs professionnelles,
- Les principales valeurs professionnelles,
- Personnalité et choix professionnels,
- Diagnostiquer ses préférences.

Dessiner son projet professionnel

- Identifier les opportunités de son environnement,
- Savoir repérer les métiers qui nous attirent,
- Dessiner son projet professionnel,
- Identifier les compétences requises pour réaliser son projet,
- Mesurer les écarts de compétences à combler et chercher les solutions,
- Connaître les principaux dispositifs de formation, de professionnalisation (CPF, CIF, période de professionnalisation, VAE…),
- Repérer les dispositifs d’aide à la construction de son projet (Conseil en Évolution Professionnelle, boutiques de gestion…).

Se préparer à changer

- Connaître ses forces motrices et ses freins,
- Mesurer les « sacrifices » que l’on peut concéder,
- Faire sa veille métier,
- Évaluer la faisabilité de son projet.

Présenter son projet et réussir ses entretiens de mobilité ou entretiens professionnels (3 heures)

- Savoir « vendre » son projet professionnel,
- Préparer ses entretiens de mobilité,
- Repérer les acteurs à solliciter et s’appuyer sur son réseau relationnel.

#3 Une phase de conclusion pour :

- - Synthétiser les résultats de la phase d’investigation,
  - Recenser les facteurs favorables ou défavorables pour la réalisation d’un projet professionnel ou de formation,
  - Prévoir le calendrier et les principales étapes de mise en œuvre.

Ces éléments sont repris dans le document de synthèse et vous sont remis à l’issue du bilan. Ils ne sont communiqués à un tiers qu’avec votre accord.

DURÉE

La durée, le rythme et les horaires sont définis conjointement lors de l’entretien initial d’information.

Dans la plupart des cas, le bilan de compétences se déroule comme suit :

24 heures réparties en 12 séances individuelles de 2 heures hebdomadaires sur une période de 2 mois et demi, environ.

Un temps de documentation et investigations personnelles non décompté des heures de bilans (elle se feront sur le temps personnel du bénéficiaire),
Un consultant est à votre disposition pour une période de 6 mois pour ajuster et réguler le projet professionnel défini en fin de bilan si nécessaire,
Une rencontre à six mois après la fin du bilan, pour faire avec vous un point sur la situation.

ORMA +

Une équipe de conseillers expérimentés (dont plusieurs psychologues) dans la pratique de bilans de compétences, qualifiés en gestion des RH, diplômés dans les domaines des Sciences Humaines et Sociales.

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